为什么学说普通话要从幼儿抓起？

我家娃普通话不标准怎么办？

  
你是不是都跟他说方言啊？

平常在家都用方言交流啊，再说我们两口子普通话自己都说不标准，怎么帮助孩子？

  
幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。具体你可以参考以下措施——

 
1、家长和教师共建一个自由、宽松的纯普通话语境

  
要为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答环境。普通话的学习也应如此，成人的态度要亲切、自然，坚持用普通话与幼儿交流，多用鼓励表扬的方法，让幼儿敞开胸怀勇敢地说。

2、成人要加强自己的语言修养，注意语言的示范作用

  
不说口头禅，不说不文明的话，不说不完整的话和土语。避免给幼儿带来不好的影响。

  
孩子好模仿，愿意与人交流，父母应因势利导，用普通话和孩子交流，通过听故事、说绕口令、看有益的动画片、看图书等方法，扩展幼儿的生活空间，丰富生活内容，扩大眼界。例如：在讲故事中反复练习“树叶”“教师”等难懂的翘舌音。

提供练习发音的机会，并对个别不正确的发音和不到位的音进行重复训练，从发音部位、发音口形、语感到语义都应找出弊病、解释清楚。如：上述例子中的“厨”和“醋”的发音中——ch和c的区别，二声和四声的区别等等。
   
综上所述，幼儿普通话学习最重要的是为幼儿创造语言环境，只要幼儿能分辨出这是方言，那是普通话，了解到这两种“话”有不同的发音体系，并区别开来，掌握了发音规律，方言不难克服。